ENFOQUE PSICOMETRICO

 

EL ESTUDIO DEL DESARROLLO COGNOSITIVO

 MAPA CONCEPTUAL

           TUTORIA Nº2

¿QUE CONCEPTOS Y TEORIAS CIRCULAN SOBRE EL APRENDIZAJE INFANTIL?

PREGUNTAS  GENERADORAS  NUCLEO 2

·         ¿Qué factores contribuyen a que el aprendizaje resulte más o menos difícil?

Factores como:

•   la formación que se les esté dando en casa, es el acompañamiento e interés por parte de padres, depende de ello para que sea divertido, satisfactorio o difícil.

•  problemas locales

•  metodologías del docente

• necesidades básicas como: salud, vivienda, comida, estados climáticos y violencia.

Creo que para que sea logrado depende del docente, es la forma en cómo se le enseñe  y se les muestre cómo se puede usar lo que se aprendió, muchas veces no es en el momento, pero si llegara el día que se pueda aplicar. Un docente debe manejar siempre  el saber, saber hacer  y ser;  el saber dominio de conocimientos, los cuales utilizara en estrategias y metodologías;  el saber hacer donde pretende que los niños desarrollen habilidades, donde les permita la realización de dichas tareas o investigaciones, donde los niños y niñas   estén libres de modificar, implementar, crear, que sería  una muestra de lo útil  de una clase, sin eliminar la parte del aprendizaje significativo , pero si sobresaliendo el desarrollo cognitivo, y el ser la parte donde se muestra como una persona, con defectos y cualidades, con intereses, actitudes y valores y donde involuntariamente se mezclan ideales propios para bien del grupo.

MAPA MENTAL

SISTEMA NERVIOSO

Sistema nervioso

CUADRO SINOPTICO - SISTEMA NERVIOSO

 

TUTORIA N º 1

 

¿CUALES SON LOS PROCESOS NEUROFISIOLÓGICOS Y NEUROPSICOLOGICOS DEL APRENDIZAJE Y COMO INCIDEN EN EL DESARROLLO INTELECTUAL Y ESCOLAR DEL INFANTE?

PREGUNTAS GENERADORAS NUCLEO 1

•   ¿Cuáles son los elementos básicos del sistema nervioso?

Las neuronas son los elementos básicos del sistema nervioso, en ciertas regiones del sistema nervioso central forman la sustancia gris, pero también están presentes, en la sustancia blanca que es en menos cantidad.
Fuera del sistema nervioso central, se encuentran en los nervios raquídeos y en los pares craneales. Cada neurona se define por tener un cuerpo y, por lo menos, una continuación muy larga llamada  axón (este tipo de neuronas son características del sistema nervioso periférico).Otras neuronas poseen, además del axón, múltiples prolongaciones menos importantes, llamadas dendritas, que sirven para interconectarlas con las demás neuronas.

•  ¿Cómo comunica el sistema nervioso los mensajes eléctricos y químicos de una parte a otra?

    Estos mensajes tanto eléctricos como químicos Viajan por los nervios        hasta       el sistema nervioso central  El sistema nervioso central recibe los      mensajes de muchas neuronas. Los interpreta y envía su respuesta.

Un ejemplo puede ser el que se muestra en el video de esta tutoría     una neurona recibe un estímulo, por ejemplo, un mensaje que procede del exterior de tu cuerpo, el olor de una rosa   La neurona transforma este olor en un impulso eléctrico y químico. Este impulso se envía hacia otra neurona y finalmente llega al sistema nervioso central. El sistema nervioso central lo reconoce y envía su respuesta. La respuesta es una orden, inmediatamente te acercas a oler la rosa, La neurona que recibe este mensaje ordena al sentido del tacto a oler la rosa.

Existen muchas células nerviosas capaces de recibir un estímulo. Los órganos de los sentidos como los ojos, los oídos, la lengua, la nariz o la piel tienen células nerviosas especiales que recogen información del exterior y la envían al sistema nervioso central. Además, existen otras células nerviosas que envían mensajes que contienen información del  propio cuerpo.

•  ¿Por qué es importante que los maestros conozcan el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso?

Es importante, ya que el cerebro humano tiende a desarrollar  diferentes habilidades como la inteligencia y el aprendizaje en el niño y la niña,  estos  les permiten la construcción del  conocimiento creando relaciones con los estímulos y el contexto que los  rodea; vale aclarar que estos sistemas están en pleno desarrollo en los niños y es necesario saber cada una de las habilidades para así nosotros como maestros  poder explorarlas en los niños y lo indispensable que es saberlo para el desarrollo del ser  humano.